天津：做好中小學科學教育這道“加法題”

，讓他們更早地適應(yīng)和掌握人工智能這一關(guān)鍵技術(shù)。”南開大學附屬中學信息處主任、人工智能教學專用教室創(chuàng)立者王賡說。

  歷經(jīng)近5年的更新迭代

，如今這間教室由全智能硬件載體、全人工智能覆蓋、創(chuàng)意可視化編程等融合構(gòu)建。王賡指著用于輔助教學的機器人說：“它們具備自然語言處理、環(huán)境感知感應(yīng)、智能運動控制等不同功能，讓學生可以直觀地了解人工智能的核心知識。”

  在天津的中小學里

，越來越多新科技出現(xiàn)在學生們身邊。天津市南開中學已建成20余間高水平實驗室；天津大學附屬中學與天津大學的學生科技協(xié)會開展深度合作，參與研發(fā)“智慧空間站”項目；天津南開日新學校開設(shè)“360教室”校本課程……校園中科技元素不斷豐富，成為承載學生們科學教育的重要平臺。

  除了校園中科學教育硬件設(shè)施不斷完善

，融入新技術(shù)、新理念的科學課程資源也在逐步豐富。

  “我們在素質(zhì)教育階段積極開展人工智能綜合實踐課程

，在天津率先引入全體系人工智能教育方案，開辟編程等校本課程。”王賡說，目前，這些教育資源已被學校放在各級平臺上廣泛分享。今年年初，南開大學附屬中學被教育部認定為全國中小學人工智能教育基地。

   引領(lǐng)學生走進廣闊舞臺

  “機器人編程”是近幾年火熱的科技培訓(xùn)課程，但早在16年前

，這個項目就已經(jīng)在天津的一所小學萌芽。

  “當時去聽講座

，專家給大家科普VEX機器人相關(guān)知識