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“學(xué)術(shù)地圖發(fā)布平臺”圖小乾坤大涉及健康
、環(huán)境
、交通等各個領(lǐng)域

2019-01-10 13:52:20來源：科技日報

對著電腦前小小的屏幕，鼠標點一點

，就可以瀏覽一幅又一幅地圖

，查看一個又一個人物的行動軌跡

，顯示成千上萬條數(shù)據(jù)，并分享自己喜歡的地圖

，這就是哈佛大學(xué)與浙江大學(xué)共建的“學(xué)術(shù)地

對著電腦前小小的屏幕

，鼠標點一點，就可以瀏覽一幅又一幅地圖

，查看一個又一個人物的行動軌跡

，顯示成千上萬條數(shù)據(jù)，并分享自己喜歡的地圖

，這就是哈佛大學(xué)與浙江大學(xué)共建的“學(xué)術(shù)地圖發(fā)布平臺”給讀者帶來的驚喜

。

“學(xué)術(shù)地圖發(fā)布平臺”負責(zé)人、浙江大學(xué)人文學(xué)院教授徐永明近日接受科技日報記者采訪時介紹

，該平臺自2018年3月19日正式上線以來

，已發(fā)布了300余幅數(shù)據(jù)地圖、40余萬條數(shù)據(jù)

。

記者看到

，平臺發(fā)布的數(shù)據(jù)地圖涉及地學(xué)、農(nóng)學(xué)

、健康

、環(huán)境、交通

、氣候氣象及人文等各個領(lǐng)域

。如健康類有“杭州傳染病時空分布”等，食品安全類有“食品謠言分布圖”等

，農(nóng)學(xué)類有“浙江蠶桑絲織諺語分布圖”等

，環(huán)境類有“PM2.5濃度檢測”等，氣候氣象類有“竺可楨行跡圖”等，經(jīng)濟與金融方面有“晚清浙江人口增長率”等

，地學(xué)類有“土地利用績效評價”等

。

“目前平臺上更多的是人文領(lǐng)域的地圖，如群體性人物分布數(shù)據(jù)

，包括《全宋文》《全元文》《全元詩》《全金元詞》《列朝詩集小傳》中詩文作者的分布;物群分布數(shù)據(jù)主要有《四庫全書總目提要》

、浙江集部著述總目、清代各省集部著述的地理分布(江西

、江蘇

、湖南、廣東

、安徽

、四川等)、《續(xù)修四庫全書》子目(經(jīng)

、史

、集)定位查詢

。”徐永明說

，此外還有個體性數(shù)據(jù)，如陸機

、張說

、陳子昂、王勃

、王維

、白行簡等。

“這是活化利用地方志的好例子

。‘學(xué)術(shù)地圖發(fā)布平臺’通過海量中國文史數(shù)據(jù)與地理信息的結(jié)合

，展開數(shù)據(jù)庫建設(shè)和空間分布的可視化分析，力求打造中國最大的文史地理信息和學(xué)術(shù)地圖發(fā)布平臺

。它不僅推進了研究范式的轉(zhuǎn)型升級

，推動了數(shù)據(jù)庫的建設(shè)與大數(shù)據(jù)的整合，在提高平臺數(shù)據(jù)資源的自主性以及掌握相關(guān)研究的國內(nèi)話語權(quán)方面也有著積極作用

。”方志專家張英聘說

。

中國社會科學(xué)院學(xué)部委員、文學(xué)研究所所長劉躍進說：“在過去的短短幾年中

，不少西方發(fā)達國家的數(shù)字人文技術(shù)在各類型傳統(tǒng)文獻的數(shù)據(jù)挖掘和可視化方面已經(jīng)取得了重大進展

，并已普遍運用到人文領(lǐng)域的教學(xué)與科研中，如哈佛大學(xué)的CHGIS(中國歷史地理信息系統(tǒng))

、CBDB(中國歷代人物傳記數(shù)據(jù)庫)和WORLDMAP(世界學(xué)術(shù)地圖發(fā)布平臺)

，以及荷蘭大學(xué)的文本標識系統(tǒng)(MARKUS)，都走在了我們的前面。浙江大學(xué)大數(shù)據(jù)與學(xué)術(shù)地圖創(chuàng)新團隊與哈佛大學(xué)地理分析中心合作開發(fā)的‘學(xué)術(shù)地圖發(fā)布平臺’就是國內(nèi)方面的先行者

。”

“‘學(xué)術(shù)地圖發(fā)布平臺’的建立有著十分重要的意義

。中國學(xué)者有了自己的地理信息發(fā)布平臺，不必到國外的地圖發(fā)布平臺發(fā)布研究成果;為加快大數(shù)據(jù)的建設(shè)和分析提供了可能

，可以大大提高中國學(xué)者在地理信息數(shù)據(jù)庫建設(shè)尤其是數(shù)字人文方面的話語權(quán)

，避免出現(xiàn)‘數(shù)據(jù)在中國、數(shù)據(jù)庫在國外’的現(xiàn)象;平臺上的大數(shù)據(jù)及可視化效果可以為文化普及文化研究提供新的科學(xué)范式

，比如

，中小學(xué)生可通過平臺了解科學(xué)家、文學(xué)家的生平事跡

，利用文本和視頻資源學(xué)習(xí)經(jīng)典詩歌

、戲曲、文博等

，這種結(jié)合地理信息呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式一定會帶來時空交互印證的代入感;平臺所形成的大數(shù)據(jù)

，還可為未來科學(xué)研究、政府決策及社會服務(wù)提供重要的參考

。”徐永明說