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營(yíng)收利潤(rùn)雙增背后
，東軟教育如何助力高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型走深走實(shí)
？

2023-08-31 16:31:30來(lái)源：藍(lán)鯨財(cái)經(jīng)

近來(lái)

，職業(yè)教育及教育數(shù)字化方面迎來(lái)諸多政策利好

，“讓職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相向發(fā)力”成為行業(yè)建設(shè)的新號(hào)召

。但隨著校企合作育人機(jī)制的逐步健全，如何推動(dòng)產(chǎn)教融合和高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型走深走實(shí)

，如何加速數(shù)字技術(shù)人才培養(yǎng)成為熱點(diǎn)話題

。

日前，東軟教育發(fā)布2023年中期業(yè)績(jī)報(bào)告

。作為深耕IT教育二十余年的“排頭兵”

，東軟教育交出了怎樣的成績(jī)單?對(duì)于上述行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及熱點(diǎn)問(wèn)題，東軟教育又有哪些新的探索和突破?

業(yè)務(wù)版圖穩(wěn)定拓展

，營(yíng)收利潤(rùn)雙增

財(cái)報(bào)顯示

，上半年，東軟教育營(yíng)收及利潤(rùn)均實(shí)現(xiàn)明顯增長(zhǎng)

。報(bào)告期內(nèi)

，其營(yíng)收共計(jì)9.18億元，較上年同期的7.44億元增長(zhǎng)了23.5%

。

而營(yíng)收快速增長(zhǎng)的背后

，是主營(yíng)業(yè)務(wù)的全線增長(zhǎng)。

據(jù)財(cái)報(bào)數(shù)據(jù)顯示

，2023年度上半年

，東軟教育全日制學(xué)歷高等教育服務(wù)收入約7.49億元，同比增長(zhǎng)29.1%

。

其中

，教育資源輸出業(yè)務(wù)上半年的收入約為1.03億元，同比增長(zhǎng)48.7%

，主要由于智慧教育平臺(tái)與軟件收入的快速增長(zhǎng)

。

數(shù)字工場(chǎng)業(yè)務(wù)收入約210萬(wàn)元，較去年同期有所大幅下降

，但據(jù)財(cái)報(bào)透露

，東軟教育于年內(nèi)實(shí)現(xiàn)數(shù)字工場(chǎng)模式轉(zhuǎn)型，通過(guò)與政府共建數(shù)字工場(chǎng)實(shí)訓(xùn)基地

，替代了自建數(shù)字工場(chǎng);以自主研發(fā)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目資源

，替代了工程師外包的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與實(shí)訓(xùn)

。未來(lái)數(shù)字工場(chǎng)將徹底轉(zhuǎn)型為與高校專業(yè)共建合作的實(shí)訓(xùn)基地。

得益于業(yè)務(wù)的穩(wěn)定有序拓展

，東軟教育營(yíng)收增長(zhǎng)速度快于成本及費(fèi)用的增速

，因此在報(bào)告期內(nèi)，其盈利規(guī)模進(jìn)一步增長(zhǎng)

。

上半年

，東軟教育共實(shí)現(xiàn)毛利4.59億元，較上年同期的3.5億元增長(zhǎng)了約31.4%;毛利率也由上年同期的47%增長(zhǎng)至50%

。期內(nèi)利潤(rùn)則共計(jì)2.74億元

，較上年同期的2.33億元增長(zhǎng)了17.5%;經(jīng)調(diào)整歸母純利共計(jì)2.72億元，同比增長(zhǎng)17.4%

。

除了亮眼的業(yè)績(jī)

，東軟教育及其所在行業(yè)近期也是利好不斷。

產(chǎn)教融合再迎利好

，“一體兩翼”再提速

近年來(lái)

，隨著行業(yè)配套鼓勵(lì)政策逐步完善，職業(yè)教育友好導(dǎo)向明確

。

2023年6月

，八部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)實(shí)施方案(2023—2025年)》指出，到2025年

，將在全國(guó)建設(shè)培育1萬(wàn)家以上產(chǎn)教融合型企業(yè);支持有條件的產(chǎn)業(yè)園區(qū)和職業(yè)院校

、普通高校合作舉辦混合所有制分校或產(chǎn)業(yè)學(xué)院;未來(lái)還將引導(dǎo)企業(yè)深度參與職業(yè)院校專業(yè)規(guī)劃

、教材開(kāi)發(fā)

、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程設(shè)置

、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

，實(shí)行校企聯(lián)合招生、開(kāi)展委托培養(yǎng)

、訂單培養(yǎng)和學(xué)徒制培養(yǎng)

，促進(jìn)企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)。

利好之下

，國(guó)盛證券研報(bào)指出

，學(xué)歷職業(yè)教育體系逐步連貫、完善

，配套鼓勵(lì)政策持續(xù)推出且細(xì)化

，板塊業(yè)績(jī)成長(zhǎng)可持續(xù)。目前民辦高教板塊內(nèi)涵式、高質(zhì)量發(fā)展基調(diào)已基本確定

，內(nèi)生模式下行業(yè)龍頭已逐步驗(yàn)證業(yè)績(jī)成長(zhǎng)穩(wěn)健性與持續(xù)性

，隨政策導(dǎo)向逐漸明朗，板塊估值與情緒有望穩(wěn)步提升

，建議重視板塊性布局機(jī)會(huì)

，優(yōu)選成長(zhǎng)性領(lǐng)先、旗下院校質(zhì)地優(yōu)勢(shì)突出的行業(yè)龍頭

。

而作為深耕IT教育二十余年的“排頭兵”，東軟教育率先認(rèn)識(shí)到高校人才培養(yǎng)與IT產(chǎn)業(yè)人才需求的痛點(diǎn)

，并逐步發(fā)展成 “一體兩翼”的業(yè)務(wù)模式

，即以全日制學(xué)歷高等教育為基礎(chǔ)，同時(shí)大力發(fā)展教育資源輸出與繼續(xù)教育服務(wù)兩大業(yè)務(wù)

，全面助力全方位數(shù)字化IT產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)

。

日前，華西證券發(fā)布研報(bào)

，對(duì)東軟教育上述發(fā)展模式給予分析研判

。分析指出，“一體”方面

，東軟教育學(xué)歷教育主體業(yè)務(wù)隨著三所學(xué)院擴(kuò)容

，長(zhǎng)期展望在校生6萬(wàn)人以上，學(xué)費(fèi)水平不斷提高

，平均學(xué)費(fèi)每年增長(zhǎng)5%以上;且由于廣東學(xué)院折舊年限更短

，未來(lái)有望貢獻(xiàn)更高的利潤(rùn)率。

“兩翼”方面

，華西證券認(rèn)為

，東軟教育繼續(xù)教育業(yè)務(wù)上，學(xué)歷繼續(xù)教育及to C培訓(xùn)業(yè)務(wù)有望迎來(lái)疫后復(fù)蘇

，to B培訓(xùn)業(yè)務(wù)有望憑借公司的資質(zhì)壁壘

，在醫(yī)療、IT等領(lǐng)域保持高增

。華西證券預(yù)測(cè)

，教育資源輸出是東軟教育未來(lái)的核心增長(zhǎng)點(diǎn)、且利潤(rùn)率高于學(xué)歷教育

。其認(rèn)為

，東軟教育的教育資源輸出業(yè)務(wù)未來(lái)驅(qū)動(dòng)來(lái)自新客戶拓展、老客戶續(xù)簽

，且伴隨公司提升學(xué)生數(shù)量門檻的基礎(chǔ)上收費(fèi)有望提升

。

華西證券還肯定了東軟教育的龍頭地位，其在研報(bào)中指出，與民辦高教公司對(duì)比來(lái)看

，東軟凈利率偏低主要由于師資成本高

、實(shí)繳所得稅，在未來(lái)高質(zhì)量辦學(xué)及營(yíng)利性選擇落地后

，公司利潤(rùn)率的穩(wěn)定性有望優(yōu)于同業(yè);東軟教育資源輸出為輕資產(chǎn)模式

、增速更高，未來(lái)在人均收費(fèi)

、盈利能力上仍存提升空間

。

此外，東軟教育也具備與其他港股高教公司不同的科技屬性

，背靠東軟產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)

，東軟教育能把握市場(chǎng)最前端技術(shù)，并融入對(duì)教育的理解

，從而始終走在行業(yè)變革前列

。而這一優(yōu)勢(shì)也直接體現(xiàn)在東軟教育建立的“4S”產(chǎn)品服務(wù)體系上。

教育數(shù)字化時(shí)代

，“4S”產(chǎn)品服務(wù)創(chuàng)新賦能

當(dāng)前

，教育行業(yè)已進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代。

近年來(lái)

，隨著《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》等政策文件出臺(tái)

，國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)持續(xù)推進(jìn)。

數(shù)字化浪潮催生了大量的數(shù)字化應(yīng)用型與技術(shù)技能型人才需求

，迫切需要以數(shù)字技術(shù)持續(xù)改進(jìn)和構(gòu)筑應(yīng)用型高校高質(zhì)量發(fā)展的新范式

。但截至目前，仍有較多應(yīng)用型高校面臨著無(wú)法明晰數(shù)字化轉(zhuǎn)型的概念內(nèi)涵

、難以提高技能人才與產(chǎn)業(yè)需求的匹配度等數(shù)字化轉(zhuǎn)型的困境與挑戰(zhàn)

。

隨著多年發(fā)展，東軟教育基于新方法(TOPCARES)

、新模式(混合式學(xué)習(xí))

、新機(jī)制(產(chǎn)教融合)、新平臺(tái)(O2O智慧教育平臺(tái))

、新內(nèi)容(與行業(yè)產(chǎn)業(yè)無(wú)縫對(duì)接)為牽引

，構(gòu)建起涵蓋資源、軟件

、平臺(tái)

、數(shù)據(jù)四個(gè)層級(jí)的CaaS(內(nèi)容即服務(wù))、SaaS(軟件即服務(wù))

、PaaS(平臺(tái)即服務(wù))

、DaaS(數(shù)據(jù)即服務(wù))的“4S”產(chǎn)品服務(wù)體系

，以專業(yè)共建與產(chǎn)業(yè)學(xué)院、智慧教育平臺(tái)與教學(xué)內(nèi)容

、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室解決方案等形式

，向眾多本科院校和職業(yè)院校輸出一流的教育產(chǎn)品與服務(wù)，為合作院校教育改革和創(chuàng)新賦能

。

其中

，東軟教育以一體化平臺(tái)、專業(yè)化軟件

、標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容

、集成化數(shù)據(jù)為支撐，打造領(lǐng)先的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室

。面向智能應(yīng)用

、物聯(lián)網(wǎng)、嵌入式

、智能媒體、計(jì)算機(jī)技術(shù)

、軟件開(kāi)發(fā)

、大數(shù)據(jù)技術(shù)、智慧管理

、醫(yī)學(xué)影像

、智慧監(jiān)控等技術(shù)方向，能夠高效地對(duì)外提供專業(yè)級(jí)

、教學(xué)與實(shí)踐充分融合的解決方案

。

截至目前，東軟教育合作的院校已突破550家

，包括有31所中國(guó)“雙一流”建設(shè)高校和64所中國(guó)職業(yè)教育“雙高計(jì)劃”建設(shè)學(xué)校

。2023年上半年，與東軟教育合作共建專業(yè)/產(chǎn)業(yè)學(xué)院的教師和學(xué)生在教學(xué)成果

、技能創(chuàng)新大賽等方面共獲得了20 項(xiàng)國(guó)家級(jí)

、92 項(xiàng)省級(jí)、3 項(xiàng)市級(jí)與3 項(xiàng)行業(yè)賽的獎(jiǎng)項(xiàng);云南工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院東軟信息產(chǎn)業(yè)學(xué)院2022屆學(xué)生就業(yè)率達(dá)到91%

，位列該院校的各專業(yè)之首

。

除此之外，東軟教育也在積極將AI

、元宇宙等技術(shù)與教育結(jié)合

。今年5月，東軟教育自主研發(fā)的“無(wú)人駕駛實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室”正式發(fā)布

，該實(shí)訓(xùn)室可提供覆蓋無(wú)人駕駛教學(xué)全流程的教育資源

。近日

，東軟教育科技元宇宙研究院還發(fā)布了國(guó)內(nèi)首個(gè)“元宇宙智慧康養(yǎng)未來(lái)教育平臺(tái)”。

縱觀東軟教育未來(lái)發(fā)展

，在外部因素方面

，國(guó)家大力推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，進(jìn)一步深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革以及推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型等重大戰(zhàn)略舉措

，勢(shì)必會(huì)帶來(lái)更廣闊的市場(chǎng)需求及更為激烈的業(yè)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)