浙江教育觀察：如何培養(yǎng)少兒美育意識(shí)？

。　主辦方供圖

一支支畫筆

，繪出美好童年；一首首樂曲，奏出心中旋律……梳理浙江近年來(lái)的美育活動(dòng)，不難發(fā)現(xiàn)，該省在少兒美育培養(yǎng)方面做出了積極努力，通過舉辦多樣化的活動(dòng)，為孩子們提供展示自我、提升能力的平臺(tái)。

例如，在浙江省農(nóng)村文化禮堂

，建立青少年“美育課堂”，通過組織藝術(shù)普及活動(dòng)、舉辦才藝大賽等形式，為鄉(xiāng)村青少年提供美育教育。

青少年美育培養(yǎng)不止于繪畫。

中國(guó)書法家協(xié)會(huì)理事

、浙江省書法家協(xié)會(huì)副主席兼秘書長(zhǎng)、西泠印社社員何滌非表示，從美育的角度來(lái)看，書法教育對(duì)于培養(yǎng)少年兒童的審美意識(shí)與審美能力具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，通過學(xué)習(xí)書法，孩子們能夠接觸多種審美風(fēng)貌，如柔美之韻、俊逸之風(fēng)等，從而在潛移默化中提升對(duì)美的感知與鑒賞能力，“能夠在欣賞與創(chuàng)作中感受到美的力量，進(jìn)而形成積極向上的人生態(tài)度與審美情趣”。

中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員

、浙江省美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席兼秘書長(zhǎng)、中央文史館書畫院研究員王敏杰表示，青少年美育不僅僅局限于學(xué)校教育的范疇，而是一個(gè)全社會(huì)共同關(guān)注與參與的事業(yè)，“只有當(dāng)全社會(huì)都重視并投入青少年美育中，才能形成強(qiáng)大的推動(dòng)力和良好的氛圍，有效提升青少年在社會(huì)、學(xué)校及日常生活中對(duì)美的感知、欣賞與創(chuàng)造能力”