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調(diào)查顯示農(nóng)村初中生對網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育有更強(qiáng)烈需求

2024-09-21 18:06:49來源：中國青年報(bào)

調(diào)查說明

具備網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)

、合理使用互聯(lián)網(wǎng)的基本素質(zhì)

。近幾年短視頻快速發(fā)展

，其豐富多元的內(nèi)容和新穎的表達(dá)形式

，深深地吸引了少年兒童

。本專題為中國青少年研究中心規(guī)劃課題“短視頻背景下少年兒童價(jià)值觀塑造研究”的階段性成果

。

中國青少年研究中心在全國東中西部和東北部抽取江蘇、廣東

、河南

、湖南、內(nèi)蒙古

、遼寧6省(自治區(qū))

，對初中生進(jìn)行了問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷7641份

，其中上過網(wǎng)的初中生共6480人

。受訪初中生中，男生占49.9%

，女生占50.1%

；初一占36.3%，初二占30.4%

，初三占33.3%

；城市學(xué)生占50.3%，農(nóng)村學(xué)生占49.7%

。

——————————

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代每個(gè)公民必須具備的基本素養(yǎng)

，是少年兒童網(wǎng)絡(luò)生存與發(fā)展的綜合能力，也是學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)框架的重要組成部分

。中國青少年研究中心的調(diào)查顯示

，大多數(shù)初中生了解網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，會(huì)通過短視頻學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識

，但經(jīng)常關(guān)注信息質(zhì)量的比例不足三成

。

受訪城市初中生對自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)評價(jià)更高

調(diào)查顯示，對于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的內(nèi)容

，受訪初中生認(rèn)為應(yīng)包含網(wǎng)絡(luò)知識(80.5%)

、網(wǎng)絡(luò)使用能力(76.2%)、網(wǎng)絡(luò)道德(72.0%)

、網(wǎng)絡(luò)安全意識與能力(69.8%)

、網(wǎng)絡(luò)管理能力(69.6%)?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">？梢?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">，初中生對網(wǎng)絡(luò)知識和使用能力更看重，對網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)管理能力重視度相對較低

。

初中生對自己網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的評價(jià)顯示

，七成多(76.5%)受訪初中生認(rèn)為自己網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)高，其中四成多認(rèn)為很好(42.3%)。在城

、鄉(xiāng)的初中生中

，城市初中生對自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)評價(jià)更高，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)很好的比例為48.5%

，比農(nóng)村初中生高出12個(gè)百分點(diǎn)

。

調(diào)查顯示，家庭關(guān)系和初中生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)自評有相關(guān)性

，初中生與父母的親密度越高對自我網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的評價(jià)越高

，反之越低。數(shù)據(jù)顯示

，與父母關(guān)系很好的初中生

，認(rèn)為自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)好的比例為82.2%；而親子關(guān)系很差的初中生

，這一比例為64.0%

，兩者相差18個(gè)百分點(diǎn)。反之

，親子關(guān)系很好的初中生

，認(rèn)為自我網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)差的比例僅為0.7%；而親子關(guān)系很差的初中生

，這一比例為12.0%

，兩者相差11個(gè)百分點(diǎn)。

在線學(xué)習(xí)的方法是初中生最感興趣的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育內(nèi)容

受訪初中生對哪些網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育內(nèi)容感興趣

？調(diào)查發(fā)現(xiàn)

，在線學(xué)習(xí)的方法獲選率最高，占比近七成(68.6%)

。接下來是識別網(wǎng)絡(luò)欺詐的方法(54.2%)

、檢索信息的方法(53.4%)、防止網(wǎng)絡(luò)暴力的方法(51.9%)

。排在第三檔的是判斷信息真實(shí)性的方法(49.9%)、合理上網(wǎng)不沉迷的方法(47.9%)

、識別網(wǎng)絡(luò)暴力的方法(49.6%)

、抵御不良信息的方法(47.8%)、網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范(45.1%)

。

城鄉(xiāng)比較發(fā)現(xiàn)

，城市學(xué)生對在線學(xué)習(xí)方法、檢索信息的方法

、判斷信息真實(shí)性的方法更感興趣

。尤其是檢索信息的方法，城市初中生的選擇比例(60.3%)比農(nóng)村初中生(46.4%)高出近14個(gè)百分點(diǎn)，在排序上也更靠前

。農(nóng)村初中生在識別網(wǎng)絡(luò)欺詐的方法

、防止網(wǎng)絡(luò)暴力的方法、識別網(wǎng)絡(luò)謠言的方法

、合理上網(wǎng)不沉迷的方法

、抵御不良信息的方法等方面的比例更高

，說明農(nóng)村地區(qū)的初中生對網(wǎng)絡(luò)暴力

、網(wǎng)絡(luò)欺詐等相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育內(nèi)容有更強(qiáng)烈的需求

。

互聯(lián)網(wǎng)的普及打破了城鄉(xiāng)少年兒童在互聯(lián)網(wǎng)使用上的壁壘

，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)農(nóng)村初中生在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的認(rèn)知與自我評價(jià)上

，與城市初中生還有一定差距且對一些網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育內(nèi)容有更強(qiáng)烈的需求

。因此

，課題組建議加強(qiáng)農(nóng)村少年兒童網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育

，發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育主陣地的作用

，盡可能把網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育融入各學(xué)科以及學(xué)生的日?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">；顒?dòng)中。此外

，學(xué)校還要與家庭

、社區(qū)通力合作，盡可能豐富農(nóng)村少年兒童的精神生活

，更好地彌補(bǔ)農(nóng)村少年兒童與城市少年兒童的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)鴻溝

。

大多數(shù)初中生通過短視頻學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，但經(jīng)常關(guān)注信息質(zhì)量的比例不足三成

調(diào)查發(fā)現(xiàn)

，很多初中生通過短視頻學(xué)習(xí)了解各種網(wǎng)絡(luò)安全知識

。有八成多(82.4%)初中生“經(jīng)常”或“有時(shí)”通過短視頻學(xué)習(xí)到保護(hù)個(gè)人隱私的知識，近八成(75.8%)學(xué)習(xí)到如何識別網(wǎng)絡(luò)詐騙的知識

，近八成(75.7%)學(xué)習(xí)到如何辨別虛假信息的知識

，七成多(74.4%)學(xué)習(xí)到如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)暴力的知識。

但調(diào)查也顯示

，初中生在使用短視頻時(shí)關(guān)注信息質(zhì)量的比例不夠高

，只有半數(shù)多(55.1%)初中生表示使用短視頻時(shí)會(huì)“經(jīng)常”或“有時(shí)”關(guān)注信息質(zhì)量，例如留意短視頻中“僅供娛樂”“廣告”“擺拍”等提示

，其中能經(jīng)常關(guān)注的比例不足三成(27.5%)

。

當(dāng)在網(wǎng)上總看到雷同的信息時(shí)，受訪初中生首選的做法是換個(gè)關(guān)鍵詞去搜索新的信息(34.7%)

，其次是區(qū)分原創(chuàng)信息和轉(zhuǎn)載信息(32.2%)

，排在第三位的是不介意、持續(xù)看同類內(nèi)容(31.4%)

，其后是用短視頻平臺工具求助(28.7%)

、在短視頻平臺搜索解決辦法(26.3%)

、換個(gè)平臺或渠道搜索信息(23.8%)。

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不僅關(guān)系到少年兒童的互聯(lián)網(wǎng)使用

，更關(guān)系到少年兒童的心理感受

、自我效能感、學(xué)習(xí)能力以及未來發(fā)展等

。課題組建議

，針對調(diào)查中初中生在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)方面存在的一些短板，家長

、教師等成年人要將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育融入日常生活中

，用孩子喜歡的網(wǎng)絡(luò)教育資源對他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)啟蒙教育。此外

，家庭

、學(xué)校、社會(huì)還要建立協(xié)同育人機(jī)制

，發(fā)揮少年兒童的自主性

，增強(qiáng)少年兒童的數(shù)字化生存能力。

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