把優(yōu)質(zhì)華文教育辦到僑胞“家門口”

。應(yīng)根據(jù)所在國家的國情特點開展對應(yīng)的專業(yè)化培訓(xùn)，增加更多精準(zhǔn)化、常態(tài)化的教師培訓(xùn)。同時，制定并推廣各類華文學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱及華文教師專業(yè)能力和華裔學(xué)生中文水平測試標(biāo)準(zhǔn)等。

在主題對話環(huán)節(jié)，多國華文教育工作者展望了新技術(shù)應(yīng)用

，探討人工智能與華文教育的融合前景。

“人工智能技術(shù)通過個性化教學(xué)、語音識別與合成等創(chuàng)新方法

，革新了華文教學(xué)方式，提高了教學(xué)交互的流暢性。多模態(tài)教學(xué)資源、智能學(xué)習(xí)軟件和機(jī)器人的應(yīng)用，豐富了教育資源，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。此外，人工智能技術(shù)還為學(xué)生建立學(xué)習(xí)畫像，優(yōu)化提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。”澳大利亞華夏文化學(xué)院校長林斌說。

西班牙博思語言學(xué)校校長潘麗麗表示，人工智能技術(shù)顯著提升了備課

、寫教案及課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。智能教學(xué)平臺可快速獲取資源、設(shè)計個性化學(xué)習(xí)路徑，促進(jìn)了線上線下教學(xué)模式融合，幫助教師分析教學(xué)數(shù)據(jù)，提供即時反饋。“人工智能技術(shù)為華文教育帶來新機(jī)遇，希望大家積極擁抱技術(shù)變革，提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)體驗”。

關(guān)鍵詞：