中小學(xué)信息科技比重將加大 成為與語(yǔ)數(shù)英一樣重要的學(xué)科

、統(tǒng)一，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不做傷害社會(huì)的事情。

與過(guò)去傳統(tǒng)的信息技術(shù)課相比

，信息科技最大的不同是希望小朋友通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，從知其然到知其所以然，發(fā)現(xiàn)自己的好奇心、求知欲、探究欲，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的進(jìn)步。

對(duì)話

信息科技課好壞的衡量標(biāo)準(zhǔn)：

是否讓其他學(xué)科學(xué)習(xí)更高效

羊城晚報(bào)：人類的教育從來(lái)都是跟隨社會(huì)變化而變化的

。當(dāng)今科技進(jìn)步的速度前所未有，我們的科學(xué)課程還會(huì)發(fā)生哪些變化？

熊璋：在很近的將來(lái)

，信息科技課程還會(huì)增加比重。它對(duì)社會(huì)太重要了，就是一個(gè)像語(yǔ)數(shù)英那樣的基礎(chǔ)學(xué)科，某種意義還更為重要。未來(lái)信息科技必然需要更多、更專業(yè)的老師。

信息科技必然是與其他學(xué)科融合的，信息科技讓學(xué)生學(xué)會(huì)獲取和利用信息

，計(jì)算思維、創(chuàng)新能力等素質(zhì)也是其他學(xué)科學(xué)習(xí)需要的，是一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。所以，信息科技課程的一大衡量標(biāo)準(zhǔn)，就是有沒(méi)有讓語(yǔ)數(shù)英等其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有提升、更高效。

羊城晚報(bào)：對(duì)于比較慢感受到教育變化

、卻又面臨信息社會(huì)的家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，需要怎樣改變自己的教育觀？

熊璋：扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向當(dāng)然有難度

、需要時(shí)間，但聰明的家長(zhǎng)從現(xiàn)在開(kāi)始應(yīng)關(guān)注小孩的全面發(fā)展，而不要只關(guān)注分?jǐn)?shù)。從傳統(tǒng)認(rèn)知教育、知識(shí)傳遞、應(yīng)試教育上，轉(zhuǎn)換到科學(xué)教育、素質(zhì)教育上來(lái)。

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